Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Помогите,срочно надо!!!сейчас урок) даю 20 баллов)
0
голосов
28
просмотров
Помогите,срочно надо!!!сейчас урок) даю 20 баллов)
помогите
срочно
баллов
5 - 9 классы
алгебра
Алгебра
_zn
(
654k
баллов)
01 Июнь, 20
|
28
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Решение во вложение. Удачи;)
artemevaan_zn
(
1.3k
баллов)
01 Июнь, 20
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Решите неравенство: 4 cos² 0,5x ≤3
Алгебра. Помогите. Спасибо.
Дана арифмитическая прогрессия (an) вычислите a10 если a7=11 d=1
В арифметической прогрессии (Xn) известны X1= 14, d=0,5 найдите номера члена прогрессии...
Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллелных прямых a и b секущей c,...
