Создание школьного музея нередко становится закономерным результатом краеведческой деятельности учащихся. Организация школьного музея на сегодняшний день – одна из лучших форм работы с юными краеведами-историками, которая объединяет не только тех, кто непосредственно занимается поиском материалов для музея, но и других учеников, учителей, родителей. Школьный музей способствует саморазвитию и самореализации, причем не только учеников, но и учителей. Создание школьного музея создает и расширяет пространство для совместной деятельности педагогов и воспитанников. Работа над музеем развивает активность, способность работать в команде и одновременно способствует самостоятельности ребенка, ведь в процессе создания музея нужно сначала собирать материалы, затем исследовать, обрабатывать и оформлять.