1. этап. Организационно-подготовительный• Формирование групп учащихся.• Составление плана работы.• Формулирование вопросов для исследований.• Подбор информационный ресурсов для проекта (библиотекарь).• Создание буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).
2. этап. Обучающий• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации.• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.• Определение групп по интересам.• Определение темы исследования каждой группы.• Определение этапов работы над проектом.• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).• Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский• Работа по группам. Проведение исследований.• Самостоятельный поиск информации в сети Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.• Сохранение результатов в формате Word.• Работа с печатными материалами.• Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.• Составление плана презентации.• Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.• Взаимооценка работ друг у друга
4.этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).- Первая группа исследует вопрос "История валенок"- Вторая группа собирает материал о полезных свойствах валенок.- Третья занимается поиском материала по теме "Технология производства валенок самокаток".- Один ученик индивидуально занимается изготовлением валенка и оформляет работу в виде доклада и презентации.