(2) Кутузов шел от Медыни к Быкову, от Быкова к Ельне, от Ельни к Красному....

Question

(2) Кутузов шел от Медыни к Быкову, от Быкова к Ельне, от Ельни к Красному. (3) Прибывая в каждый новый пункт, Наполеон узнавал, что Кутузов нависает над его левым флангом и угрожает отрезать ему путь. (4) Это заставляло его двигаться еще быстрее. (5) Французская армия катилась, как мячик, пущенный по склону горы. (6) Но как ни спешил Наполеон, ему не удавалось вырваться из движущейся кутузовской «подковы», которая сжимала противника стальными тисками, отрезая его начисто от продовольствия и истребляя его армию по частям. (7) Платов и Милорадович брали столько пленных, что их приходилось сдавать крестьянам для доставки в тыл. (8) На пути от Москвы до Смоленска была разгромлена почти половина оставшейся у Наполеона армии. (9) Если бы не непрерывные удары, которые наносились Кутузовым не только по флангам, но и по головным частям французских колонн, десятки тысяч солдат и офицеров Наполеона успели бы дойти до границы в относительном порядке и, может быть, оказали сопротивление в Польше и Германии. (10) Но этого не произошло. (11) По указаниям Кутузова били неприятеля не только регулярные части; били его Давыдов, Сеславин, Фигнер, Ожаровский, казаки, легкая кавалерия. (12) Били его крестьянские отряды народных, «неармейских» партизан. (13) Армия завоевателя Европы таяла под могучими ударами русского оружия... (Л.Рубинштейн. Дорога победы) 1 К какому стилю речи принадлежит данный текст? 2 Из предл. 7 выпишите слово, в котором происходит озвончение глухого согласного 3 Из предл. 3–5 выпишите глаголы с формообразующими суффиксами. 4 Из предл. 4–7 выпишите все местоимения. Повторяющиеся местоимения не указывайте. 5 Из предл. 3–5 выпишите наречие в сравнительной степени. 6 Из предл. 3–6 выпишите действительное причастие. 7 Какой частью речи является слово ещё (предл. 4)? 8 Из предл. 4 выпишите словосочетания с типом связи примыкание. 9 Из предл. 7–9 выпишите составное именное сказуемое. 10 Среди предл. 8–11 найдите предложение с однородными сказуемыми. Выпишите из него сказуемые и укажите их тип. 11 Среди предл. 7–9 найдите такое, в которых есть вводное слово. Запишите его. 12 Укажите верную характеристику предл. 9: а) СПП с придаточными определительным и следствия; б) СПП с придаточным определительным; в) СПП с придаточным условия; г) СПП с придаточными определительным и условия. 13 Среди предл. 3–6 найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите его номер. 14 Замените в предл. 3 деепричастный оборот придаточной частью. Укажите ее тип.15 Укажите правильное объяснение слитного правописания не в слове непрерывные (предл. 9): а) в предл. имеется противопоставление; б) прилагательное с не приобретает противоположное значение и его можно заменить синонимом без не; в) прилагательное без не не употребляется. 16 Из предл. 3-5 выпишите причастие, в котором правописание нн определяется правилом: «С помощью суффиксов -нн- или -енн- от глаголов совершенного вида образуются полные формы страдательных причастий, обозначающих признак по действию». 17 В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при придаточных частях сложноподчиненных предл.. Но как ни спешил Наполеон, (1) ему не удавалось вырваться из движущейся Кутузовской «подковы», (2) которая сжимала противника стальным тисками, (3) отрезая его начисто от продовольствия и истребляя его армию по частям. Платов и Милорадович брали столько пленных, (4) что их приходилось сдавать крестьянам для доставки в тыл. Если бы не непрерывные удары, (5) которые наносились Кутузовым не только по флангам, (6) но и по головным частям французских колонн, (7)десятки тысяч солдат и офицеров Наполеона успели бы дойти до границы в относительном порядке и, (8) может быть, (9) оказали сопротивление в Польше и Германии. 18 Объясните, с какой целью автор выделил кавычками слова подковы (предл. 6) и неармейских (предл. 12). 19 Как называется троп (таяла под могучими ударами русского оружия...), использованный автором в предл. 13: а) метонимия; б) олицетворение; в) гипербола; г) метафора? 20 Начертите схему предложения 9

Answer 1

1. художественный стиль

2. сдавать

3.узнавал, нависает, угрожает, отрезать, заставляло, двигаться, катилась - у всех глаголов в этих предложениях есть формообразующий суффикс

4. это, его, ему, которая, их

5. быстрее

6. движущейся

7. наречие

8. заставляла двигаться быстрее

9. была разгромлена

10. (9)Если бы не непрерывные удары, которые наносились Кутузовым

не только по флангам, но и по головным частям французских колонн, десятки тысяч

солдат и офицеров Наполеона успели бы дойти(СГС) до границы в относительном порядке и,

может быть, оказали(ПГС) сопротивление в Польше и Германии.

11. предложение 9 , вв. сл. - может быть

12. г) СПП с придаточными определительным и условия.

13.(6)

14. По прибытию в каждый новый пункт (придаточное времени), Наполеон узнавал, что Кутузов нависает над его левым

флангом и угрожает отрезать ему путь.

15.б) прилагательное с не приобретает противоположное значение и его можно заменить

синонимом без не;

16.пущенный

17.  (1) (2) (4) (5) (7)

18. переносное значение

19. г

20. ( если бы не удары), (которые наносились), [десятки тысяч солдат и офицеров успели бы дойти и оказали] - от главной части стрелочка к первому придаточному предложению со значением условия(вопрос при каком условии?), от первого предложения стрелочка ко второму придаточному определительному( вопрос какие?) подчинение в предложении параллельное