Многие люди сталкиваются с ситуациями, когда дело идет не так, как было запланировано. Все негодуют, начиная с окружающих, случайные обстоятельства, несобранность, но только не на то, что была допущена оплошность в деле самовольно. К примеру, ученику 9 класса не удаётся решить задачу с дискриминантом(школьный курс 8 класса). В первую очередь, ученик обратит внимание на то, что задача была составлена неверно. Но никак этот ученик подумать не мог, что и может закрасться ошибка в вычислениях. Исходя из этого, можно сделать вывод, что нужно искать решение, опираясь на свои упущения, а именно на мысли.