When I think about teachers that I have had in the past, several different ones come to my mind. Each of these educators stands out in my mind for a variety of diverse reasons. Whether it is their sense of humor, their tactfulness, their love of the subject matter, their fanatical and sporadic behavior, or their yearning to be childish themselves, I can still remember at least one quality of every teacher I have ever encountered. Every one of these teachers conveyed subject material to their students just as they were educated and employed to do. However, I trust that every professional in the world has an abundance of opportunity for improvement; teachers could discover and improve themselves merely by having an open mind and observing one another. If I could construct the “ideal” teacher for me, I would only have to focus on three main aspects of the individual. These three qualities would be conducting a fun and interesting class, having organization and genuine comprehension of subject material, and developing a need to accept and have a constructi.
Коли я думаю про вчителя, що я мав у минулому, я думаю про кілька різних. Кожен з цих вихователів виділяється на мою думку з різних причин. Незалежно від того, чи це їх почуття гумору, їх тактовність, їх любов до предмета, їх фанатичне та спорадичне поведінка, або їх прагнення бути самими дитячими, я все ще пам'ятаю принаймні одну якість кожного вчителя, якого я коли-небудь зустрічав. Кожен з цих вчителів передавав предметні матеріали своїм учням так само, як вони були освічені та зайняті. Однак я довіряю, що кожен професіонал у світі має достатньо можливостей для поліпшення; вчителі можуть відкрити і вдосконалювати себе лише за допомогою відкритого розуму та спостереження один одного. Якщо б я міг побудувати для мене "ідеального" вчителя, я мав би зосередитись лише на трьох основних аспектах особистості. Ці три якості будуть проводити веселий та цікавий клас, маючи організацію та справжнє розуміння предметного матеріалу, а також розвивати потребу прийняти і побудувати.