1.Ваня (5 лет) пришел в детский сад в новом костюме, на котором изображена звездочка. На пуговицах тоже были изображены звездочки. Пуговицы очень понравились ребятам. Вскоре воспитатель заметил, что на пиджаке у Вани не осталось ни одной пуговицы. – Куда ты дел пуговицы? – спросил педагог. – Я подарил их ребятам, – ответил Ваня. – Разве так можно, мама будет ругать. – Нет, нет, мама будет довольна, – убежденно ответил мальчик. – Она всегда говорит: “Жадным быть нехорошо”. Дайте психологическое обоснование поведению Вани. Почему, зная правила поведения, дети часто их нарушают? 2. В поведении Мити (5 лет), мальчика очень активного, энергичного, интеллектуально хорошо развитого , воспитательница заметила два психологических факта: 1. Его стремление командовать сверстниками. 2. Его неумение выслушивать не очень складную речь сверстников. Сделайте прогноз: как могут развиваться взаимоотношения Мити со сверстниками в дальнейшем. 3. Сеня (4 года 6 мес), отстраняя от себя недоделанную модель трактора и конструктор, захныкал: – Я больше не хочу! Я больше ничего не хочу! – Что случилось? Ты не заболел? – забеспокоилась мать. – Нет, – вяло ответил малыш. – Устал? – Нет. – Что же тогда? Не получается? Брось свой конструктор, займись чем-нибудь другим. – Нет, пусть доделает. Отдохнет и доделает, – вмешался отец. – Не хочу! – устало протянул мальчик. – Ничего не хочу. – Ну, ну, не капризничай, – стоял на своем отец. – Начатое дело надо доводить до конца. Пойми: не все легко дается, где-то и попотеть требуется. – Чего ты к нему привязался! Не видишь, – не хочет, – рассердилась мама. – Мало ли что не хочет. Надо! – У него вся жизнь впереди, еще успеет наделать не только игрушечных, но и настоящих тракторов. – Не скажи! Если он перед каждой трудностью пасовать будет, то вряд ли что сделает. Проанализируйте суждения папы и мамы. Как надо поступить родителям в данной ситуации?