Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Исследуйте функцию y=(2x+3)^-1
0
голосов
43
просмотров
Исследуйте функцию y=(2x+3)^-1
исследуйте
функцию
студенческий
алгебра
Алгебра
Irishafedorova1_zn
(
16
баллов)
05 Июнь, 18
|
43
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Вот график, он нужен был?
Lolzzteam_zn
(
27
баллов)
05 Июнь, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Помогите плиз как решить эту геометрическую прогрессию???? РЕБЯТА ПОЖАЛУЙСТА КТО НИБУДЬ...
Найдите точки пересечения графиков функции y=x2 и y=9
Помогите пожалуйста
Из города со скоростью 80 км/ч отправился автомобиль, а через час со скоростью 70 км/ч...
{3x+4y=7 {5x-4y=8 Решите способом сложения пожалуйста)заранее вам спасибо друзья)я в вас...
