Русский 11 класс
I. 1. В этом предложении тире между подлежащим и сказуемым не
ставится:
а) Мы два грозой зажжённые ствола, мы два в ночи летящих метео-
ра. (В. Иванов) б) Далёкие ропоты дня как тихие звуки клавира.
(В. Брюсов) в) Малиновый, зелёный, жёлтый цвет твои цвета.
(М. Кузмин)
2. В этом предложении тире выделяет уточняющий член предложе-
ния:
а) И ныне воспринять Россию — не человечество ль принять?
б) Убить Россию — это значит отнять надежду у Земли. в) Люблю
великий русский стих, не всеми понятый однако, и всех учителей
своих — от Пушкина до Пастернака. (И. Сельвинский)
3. В этом предложении между подлежащим и сказуемым ставится
тире:
а) Вся земля, весной окутанная, словно белый май. б) Море, синее и
дерзкое, дом для моряка. в) Дождик, летящий косыми линейками,
звонко стучится в окно. (П. Галин)
248
4. В этом предложении тире ставится на месте пропущенного члена
предложения:
а) Каждая могила — край земли. б) И крепко спит за ним другое —
слава. в) Я буду стар, ты — молода. (И. Бродский)
5. В этом предложении между определениями надо поставить запя-
тую:
а) Давно-давно закат померк над сонными весенними полями.
б) В бездонном небе лёгким белым краем встаёт, сияет облако.
в) Тянет гарью сухой от костра распалённого жаркого. (И. Бунин)
6. В этом предложении расстановка знаков при однородных членах
соответствует схеме [ °, ° , ° и ° ]:
а) Забудешь ты мой профиль горбоносый и лоб в апофеозе папиро-
сы и вечный смех мой… (М. Цветаева) б) Ты, как осень, ясна хо-
роша только строже и в ласках короче. (Н. Клюев) в) И смотрю и
вражду измеряю, ненавидя кляня и любя. (А. Блок)
7. В этом предложении расстановка знаков препинания соответству-
ет схеме [ ° , ° ,° ,° и ° – ° (с точкой) ]:
а) Камни ветер воду пламя все смирил своей уздой. (В. Брюсов)
б) И тотчас вожжи сани ночь он сам и бедный конь всё станет сном
библейским. (И. Бродский) в) А виноградные пустыни дома и люди
всё гроба. (А. Блок)
8. В этом предложении расстановка знаков препинания соответству-
ет схеме [ ° и ° ° и ° ]:
а) Военной брани и обиды забыт и стёрт кровавый след. (А. Блок)
б) Он жаловался весело и грустно о радости небывшей говорил.
(А. Ахматова) в) А шествие обходит двор по краю тротуара и вно-
сит с улицы в притвор весну весенний разговор… (Б. Пастернак)
9. Исправьте ошибки в употреблении однородных членов предложения:
а) На площадях, в парках, в общественных местах сегодня проходят
народные гулянья. б) Для сдачи экзаменов по русскому языку и ли-
тературе можно выбрать не только сочинение, а также изложение с
элементами сочинения. в) Сергей приехал на каникулы отдыхать и
чтобы встретиться с братьями.
249
10. Расстановка знаков в этом предложении соответствует схеме:
[ сущ. ,(~~~~) , …]
а) Кукушки нежный плач в глуши лесной звучит мольбой тоскую-
щей и странной. (К. Бальмонт) б) По садам огороженным тёсом
ветви яблоневые и вишенные одеваются цветом белёсым. (Б. Пас-
тернак) в) Под сетью томительно-зыбкой притих отуманенный
взор. (В. Брюсов)
11. В этом предложении обособленное определение имеет обстоя-
тельственное значение:
а) Лишь изредка прорезывает тень крик аиста, слетевшего на кры-
шу. (А. Ахматова) б) Я ухожу, душою праздный, в метель, во мрак
и в пустоту. (А. Блок) в) Долгим взглядом твоим утомлённая, и са-
ма научилась томить. (А. Ахматова)
12. В этом предложении приложение выделяется только с помощью
тире:
а) Слава и смерть две родные сестры смотрят в седой зенит. (В. Лу-
говской) б) Подобье птиц он спит в своём гнезде. (И. Бродский)
в) Беда, пожар и мор монголы пронеслись, как Божий бич, по стра-
нам. (К. Бальмонт)
13. В этом предложении допущена пунктуационная ошибка:
а) Перебрызнута в песню твою и денницу, и месяц, и солнце, и гром
над тобой от младенчества ткала зарница. б) Уйдя в минувшее, бо-
ец, Витовт седой, расплавил и спаял усобицы и розни. в) Тебе, суро-
вый сын Сибири, привет в изгнанническом мире. (К. Бальмонт)
14. В этом предложении союз как имеет значение «в качестве»:
а) И у главной царицы глаза как лазурь высоты и как синее море.
б) Я принял мир как дар богов. в) Как боярыня седая, к людям шест-
вует Зима. (К. Бальмонт)