Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Алгебра,8кл Помогите решить Если что-то решите скидывайте )
0
голосов
47
просмотров
Алгебра,8кл Помогите решить Если что-то решите скидывайте )
алгебра
помогите
решить
решите
скидывайте
5 - 9 классы
Алгебра
LENA717CAT_zn
(
17
баллов)
28 Май, 18
|
47
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Задание 5.
-x^2=-3x
x=0 x=3
y=0 y= -9
баклан125_zn
(
136
баллов)
28 Май, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Дано квадратное уравнение x2+12x−1,4=0, укажи сумму и произведение корней. x1+x2= ;...
Какую часть составляет 1,8 от 6
Наименьшее целое решение неравенства 4(x−3)−7≥3(x−4) равно
6x-3, 2=7x-3(2x-2,5)
Какая из пар чисел является решением системы уравнений 3x+4y=13 и...
