Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
Туынды созди табу. сойлемде кайсы
0
голосов
113
просмотров
Туынды созди табу. сойлемде кайсы
туынды
созди
сойлемде
кайсы
1 - 4 классы
қазақ тiлi
Қазақ тiлi
Dina190_zn
(
14
баллов)
03 Май, 18
|
113
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Шексиз, колденен, цифр
аксулу3_zn
(
156
баллов)
03 Май, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
7 - Описание. Сделать зевы в вопросе
Помогите пожалуйста ответить на вопросы: - Қазақстанда қандай кен байлықтары бар? - ... ....
6-тапсырма. Сөйлемдердегі бос орынға керекті сөздерді қойыңдар. Менің әкем ......
Помогите пожалуйста!!! Очень срочно!!!! Please
Напишите пожалуйста 3 предложения на Қосарлама қос сөз и 3 на Қайталама көс...
