4. Сделайте пунктуационный разбор предложения «Рыжик так разыгрался с платочком, что не хотел идти в дом».
[Рыжик так разыгрался с платочком], (что не хотел идти в дом). Подчеркиваешь запятую.
Схему можно в предложении построить или отдельно.
[ - = ], ( что = ).
[-=],(что =) сложноподчиненное предложение