Компьютер в качестве средства деятельности широко используется
в наше время. К примеру: как консультант педагога, при принятии им решений,
относящихся к диагностике учащегося, оценке учебного материала, выбору метода
обучения и технологии.
В качестве отдельных способов применения компьютера, как
средства деятельности, можно выделить использование его в деятельности
педагога-исследователя, разработчика программных средств, специалиста в области
информационных технологий.
Основной акцент второго направления компьютерной технологии,
связанного с применением компьютера в качестве объекта изучения, делается на
решение задач с помощью компьютера и рациональное использование математического
обеспечения, что позволяет не программировать весь процесс решения
учебно-познавательных задач, а использовать готовые блоки стандартных программ.