Ключевыми моментами лекции учителя может быть сообщение о родословной Л. Н. Толстого, его семье, учебе в Казанском университете, военной службе на Кавказе, деятельности Толстого-педагога, истории создания "Азбуки", для которой был написан "Кавказский пленник".
В процессе реализации индивидуальных заданий к уроку учащиеся узнают об исторических событиях, связанных с присоединением Кавказа к России; картинах, посвященных теме войны на Кавказе" русского художника, вице-президента Академии художеств, Г. Гагарина, вошедших в художественно-тематические альбомы "Костюмы Кавказа", "Живописный Кавказ", "Альбом Кавказский"; немецкого живописца и графика Теодора Горшельта "Пленение Шамиля", "Штурм Гуниба", "Лезгины", "Разорение аула", "Мюрид с наибским знаменем"; Ф. Рубо "Штурм крепости Салты 14 сентября 1847 года", "Штурм аула Гимры", "Взятие аула Ахульго 22 августа 1839 года"; историко-литературных источниках "Кавказского пленника", в частности, о случае из жизни Толстого и его друга Садо, чудом избежавших чеченского плена, а также рассказах о русских офицерах и солдатах, захваченных горцами (повесть "Кавказский пленник (быль), подписанная инициалами М. Н.; "Воспоминания ...