1)Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. 2) Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки.
3)Однажды ночью сидел я за письменным столом. 4) Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. 5) Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. 6) Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. 7) Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. 8) Потом я догадался, что слышал возню ежей.
9) Ежи — полезные зверюшки. 10) Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. 11) На зиму ежи засыпают. 12) Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму.
1)какова основная мысль текста?
2)выпишите из текста группами по 2-3 примера переходных и непереходных глаголов(словосочетания)
3)выпишите по два глагола в форме настоящего,прошедшего и будущего времени и определите наклонения
4)Образуйте от выписанных в задания 3 форму условного наклонения.Как пишется частица бы с глаголами?
5)найдите в тексте глаголы,употреблённые в форме повелительного наклонения.Объясните их правописание.
6)в каком наклонение глаголы могут оканчиваться только на ите,а в каком на ите и ете?Приведите примеры из текста
7)выпишите глагол с суффиксом ыва,объясните правописание