Прочитайте текст
(1)Иногда я так улыбаюсь, что про мою улыбку нельзя сказать: она едва заметна. (2)Её вообще никто не видит. (3)А широко улыбаться в одиночку, наверное, совсем невозможно. (4)Широко улыбаться можно только кому-то. (5)Другому человеку.
(6)Я как-то узнал, что та мышца, которая растягивает губы в улыбку, называется «резориус», это такая специальная мышца лица. (7)Так вот, из-за того что мне бывает хорошо, мышцы моего лица слегка натягиваются, и получается маленькая улыбка. (8)Я её почувствую и знаю, что эта улыбка на моём лице есть. (9)Но другие её не видят.
(10)Улыбаться приятно, это физически приятно. (11)Ещё приятнее смеяться. (12)А хохотать – это же просто удовольствие! (13) И здесь дело даже не в причине смеха.
(14)Можно услышать и прочесть удивительно тонкую шутку, поразиться остроумию её автора и даже подумать: «Как же это смешно, подумать только!» (15)Можно стать свидетелем чрезвычайно комичной ситуации, отметить про себя, насколько она комична… (16)И не посмеяться. (17)Будет приятно, но физической радости смеха не будет…
(18)А можно хохотать, теряя дыхание и равновесие, падать на колени, плакать от рвущего смеха и удивляться тому, что шутка-то была дурацкая или ситуация нелепая. (19)И все вокруг тоже будут умирать от смеха, утирать слёзы и повторять: «Чушь какая!» (20)Но как это приятно! (21)Хохотать! (22)Пойти с друзьями в кино на какой угодно фильм, и, чем фильм глупее, тем даже лучше, потому что можно смеяться беспрерывно. (23)Или отдыхать с хорошей компанией и поймать ту самую смешинку, которая вызывает взрыв смеха по любому поводу. (24)Да сколько угодно ситуаций, когда можно вдоволь посмеяться. (25)Но только не одному! (26)Только с другими… (27)С другими людьми.
(28)Я помню, как я обнаружил, что есть другие. (29)Другие люди! (30)Помню, как случилось это, столь, казалось бы, очевидное открытие. (31)Мне открылось, что все люди другие. (32)Не такие же, как я, а другие. (33)Все! (34)И мир не населён мною, размноженным на миллиарды людей. (35)Все другие люди они совершенно другие, а я другой для них. (36)Вот так! (37)Я помню, как это открылось мне, как я был ошеломлён и как я в первый раз стал всматриваться в людей, даже хорошо мне знакомых, после этого открытия.
(38)А незадолго до этого открытия на моём лице была улыбка, которая была не видна окружающим, но которую я чувствовал.
В2. Из предложений 19-20 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
В3. Из предложений 20-23 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от её значения – «приближение».
В4. Из предложения 14 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В наречии на -о(-е), образованном от качественного прилагательного, пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от основы которого оно образовано».
В5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.
Помню,(1) как случилось это,(2) казалось бы,(3) очевидное открытие. Мне открылось,(4) что все люди другие. Не такие же,(5) как я,(6) а другие.