Toggle navigation
Все ответы
Имя пользователя или адрес электронной почты
Пароль
Запомнить
Вход
Регистрация
|
Я забыл свой пароль
Вопросы
Горячее!
Без ответов
Категории
Задать вопрос
2x-8 черта деления под чертой 3 >4
0
голосов
87
просмотров
2x-8 черта деления под чертой 3 >4
черта
деления
5 - 9 классы
алгебра
Алгебра
Kuba888_zn
(
14
баллов)
23 Апр, 18
|
87
просмотров
ответить
комментировать
Ваш комментарий к вопросу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Ваш ответ
Отображаемое имя (по желанию):
Отправить мне письмо на это адрес если мой ответ выбран или прокомментирован:
Отправить мне письмо если мой ответ выбран или прокомментирован
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Ответить
Отмена
Дан
1
ответ
0
голосов
Надеюсь правильно, лови :)
Dominowood_zn
(
657
баллов)
23 Апр, 18
задать связанный вопрос
комментировать
Ваш комментарий к ответу:
Отображаемое имя (по желанию):
Напишите мне, если после меня будет добавлен комментарий:
Напишите мне, если после меня добавят комментарий
Конфиденциальность: Ваш электронный адрес будет использоваться только для отправки уведомлений.
Анти-спам проверка:
Чтобы избежать проверки в будущем, пожалуйста
войдите
или
зарегистрируйтесь
.
Прокомментировать
Отмена
Похожие задачи
Найти девятый член геометрической прогрессии, если в8 х в10 -144
y=2x+1 построить график функций
Найдите число арифметический квадратный корень из которого равен 2 3/5
Сумма троих чисел, что образуют арифметическую прогрессию, равно 30.Если от первого числа...
1) cosx + 3sin(x/2) = -1 2) cos^2(x+п/4) = 0,5 3) 2sin^2(x/2) + 3sinx + 2 = 0 Помогите...
